2013山大日记：法学院 荆鸣-银河集团

　　一学期在香港，总要写一点东西表达一下交流的感悟或收获，总觉得刚刚到这里一样，而这学期又是这样的迅速，转眼间很快就要结束了。或许是这段时间用英文写了太多东西，各科的作业，或是essay或是quiz sheet也是在和deadline赛跑，忽然换成中文，又是写这样轻松的话题，或多或少有一点点不习惯了，思随文行，相信写着写着很快就会适应回来的。

　　城市大学在香港还算知名，当然比较客观的说，论学术氛围，和港大，科大还是有距离的，城大学生对各种组织以及活动的热情更盛，课堂的反应则相对缓慢，大陆的学生来交流，反而成了最努力的一个群体，当然碍于语言，基础，学科背景等多重因素，成绩未必最佳。此前看过习总的女儿写哈佛大学生活的一篇文章，相信很多同学都看过，餐厅如教室，人人边饮食边看书，尽管只有4门课，但是课后需要做大量工作，不然下节课就会很难融入。比较客观的说，香港的教育模式是英国教育理念在中国的延伸，和习同学描述的哈佛教育在授课方式上是非常贴近的，但是鉴于大多数local课后都并不复习，老师在第二次课堂上会重新提及之前的内容，辅助温习和回忆，这就减轻了不少课后的压力，而我自己呢，在这样的环境下，也把大多数的课后时间放在了学生活动以及对这个新城市的文化体验上。

　　来港之前的暑假，刚刚在cambridge修了一个暑期课程，由于选择的是商法方向的课，我在暑校期间被安排在了剑桥的judge商学院，而非法学院，同班的暑校同学来自世界各地，一起做presentation的两个女孩儿分别来自荷兰莱顿大学和日本早稻田大学，隔壁的室友是澳洲南澳大学的商科学生。对英国的教育模式主要的感悟是，教授的角色是相对消极的，就和我们常说的英美法系下庭审对抗制的法官一样，颇有苏格拉底式的启发韵味，一份作业，从前期research到后来的整理展示，都是学生自己完成的，老师只在发现问题处发表少许意见，授课风格因人而异，没有总结出什么鲜明的共通性来。

　　而香港的授课模式，由于接触了相对长的三个月，是可以总结出一些突出特征的。首先，它是英美模式和中国大陆模式的融合，教授虽然来自世界各地，但本科期间的授课模式上或多或少的都沾染了一点点大陆风格的“灌输”气质，但个人认为这样很好，我最期待的无非是这样精彩的lecture，知产理论的教授eugine就是这样，博古论今，引人入胜。而lecture之后的tutorial才是学生自主发挥，教授相对消极，只在关键处发表点评意见的时候。

　　在相对较轻松的周末，也去了海洋公园，迪斯尼，太平山顶，杜莎夫人蜡像馆等当地知名的旅游景点，也给非常要好的同学们带了他们期待的各种礼物。在相对忙碌的11月，一周的时间里6篇paper到期，又回广州，上海参加了两个会议，最短的间隔只有4天，刚刚回港就又出港。现在到了11月底，各科课程陆续结束，考试的时间表也已经列出。同来交流的一个浙大的好朋友只选了四门课，只有两门课有考试，我最初狂妄而莽撞地选了六门难度系数最高的课，一学期在课堂上非常享受，而期末则是考验我的时候了，对自己说，不用担心，看我的，对旁人说，有些自不量力，时间很紧了，尽人事听天命吧……诸如此类。

　　忙碌的考试周复习，还要规划考试后寒假的安排。借地理的优势，同时基于自己一直以来的兴趣和长处，寒假在台湾有个中华传统文化理论交流活动，我要代表城大大陆学生去参加国学周和民乐周，顺便提一句，在港一学期，每天都有机会免费接触我最擅长最热爱的古筝，实在太好了。随后，在新加坡还有一个国际交流发展论坛，又要作为学生代表去参会，还有机会见到此前敬慕已久的几位大师，着实非常期待。

　　我在想，下学期回到济南，一定会非常思念尖沙咀的海风，大澳码头的日落……

　　把这个文档保存，关了这个word的窗口，又要扎进mediation的论文中了，学期末，努力，收获，思考，总结意义重大的一学期。