2013山大日记：外语学院 史敏-银河集团

　　我们生活在一个有声的世界里。上课前轻快的铃声，马路上急促的喇叭声，小树林里琅琅的读书声，老师同学亲切的话语，风声雨声鸟鸣声……我们或享受或烦恼地听着它们，却从未感受到自己的幸运。
　　今天是特殊的一天。早上九点，我和同学作为山大志愿者，来到紫荆花聋儿康复中心进行了两个多小时的志愿活动。
　　在没见到这些孩子们之前，我心里对他们的感觉也许更多的是同情。在得知今天我要面对的是一群三到五岁的孩子后，我心里的同情更为强烈。然而，当我走近他们，走进他们，我对他们的印象在不知不觉中改变。或者说，我被他们和他们身边爱他们的人感动了，感化了。
　　我来到他们的小教室时，正值家长送孩子们来上学。康复中心的老师站在教室门口迎接一个个来上学的孩子。老师和家长们一遍一遍教孩子们说“老师好”、“爸爸妈妈再见”，这些对于同龄人来说非常简单的话，孩子们在父母老师不厌其烦的纠正下，还是无法清楚准确的发音。我试图在他们脸上捕捉到一丝无奈，但目之所及，看到只有满满的鼓励和希望。无论是孩子，还是他们的父母，脸上都洋溢着笑容，与常人无异。我突然意识到，他们的生活也是有希望的。孩子就是父母的希望，即使他们的耳朵听不见，他们的父母也没有放弃他们，而是和他们一起努力，与命运抗争。
　　家长们陆续离开后，教室里只剩下十几个孩子和两个老师，孩子们坐在小板凳上围成一个圈。随后老师打开录音机放起了节奏明快的音乐，原本安静地坐在板凳上的孩子们立刻变得激动起来，随着音乐手舞足蹈，一些比较活泼的孩子已经站起来在空地上跳起了“舞”。音乐的节奏越来越欢快，加入跳舞行列的孩子也越来越多，最后老师带着他们跳起了“骑马舞”，我也趁机拉起了还坐在板凳上的几个比较含羞的孩子。孩子们笑得很开心，那天真无邪的笑容融进了我的心里。
　　热身了以后，老师们开始对孩子们进行单训。一位老师教一些年龄小的孩子简单的发声训练，她用一个木片蘸上蜂蜜，放在孩子发音时舌头应该在的部位，然后让孩子看着自己的口型，舌头伸到什么部位，然后模仿发音，如果发音部位正确了，就会舔到蜂蜜，即便如此，让他们发音还是非常困难。但老师还是很有耐心地一遍遍尝试，一旦有一次发音发的的比较好，她就会竖起大拇指说“棒”。不久我就发现，这些孩子“棒”字这个音发的最准。另一位老师教年龄稍大些的孩子说句子“老爷爷种的萝卜”，她一个字一个字地教他们发音，先让他们看她的嘴型，然后让他们用手感觉她的两腮的振幅，再用手摸着自己的两腮发声。有个孩子音调总是发不准，老师就一个声调一个声调地教。看着他们一个教一个学的场景，我突然想起了莎利文老师和海伦凯勒的故事。也许这些老师不会像莎利文一样名扬天下，但她们的付出，她们的善良，对这些孩子的影响是无形而深远的。
　　除了单训，大多数时间孩子们都安静地坐在板凳上看电视，他们看到《猫和老鼠》里搞笑的情节会笑，惊险的情节也会紧张，实际上他们和同龄的孩子并没有什么不同，很多瞬间我都觉得自己在和一群幼儿园小朋友在玩耍，全然忘了自己是在聋儿康复中心。相反，他们可能比同龄人还要懂事，他们会在喝水的休息时间先给老师端水，他们会在老师疲劳的时候给老师捶背……
　　中午十一点多，教室外面的安静的走廊开始吵闹起来，家长们来接孩子们回家了。看着他们拉着父母的手，咿呀学语似的和老师说再见，我的心再一次被触动了。亲爱的小孩，无论以后你们会经历些什么，请你们一定要记得，当上帝为你们关上一扇门时，他一定会为你们打开一扇窗。521，我爱你。你们很幸运，你们有疼爱你们的父母，有耐心善良的老师，还有我们这些默默关心你们的志愿者。
　　在回学校的路上，抬头看着树荫里泻下的缕缕暖阳，突然觉得自己的心里也变得暖洋洋的。