“启迪博爱，明理知任”孤困儿童教育项目负责人 韩立豪 -银河集团

乌申斯基有言：“人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。”那我们此行，是去做什么？在黑夜疾驰的高铁上，我问自己。

昨天的闭营仪式仍历历在目，孩子们无忧无虑的歌声，游戏中主动让年纪最小者优先的担当，齐声唱校歌时全体立正的庄穆，小朋友因离别不舍而洒下的泪水……今天，是最后一天，我们将会为给孩子们上最后一堂课。

“同学们好，今天是我们最后一节语文课。”两周前，我学着老师的样子站在讲台上，装成丝毫不紧张的样子，开始了我的第一节课；两周后的现在，我更加自如地站在前面，却多了一些恍惚。“我们今天不讲课，我想和大家聊一个话题——我们为什么学语文？”这堂课的想法起源于鲁迅先生与曾任北大校长胡仁源论辩时的一句话——我们学文科的人至少知道学理工科有用。当今是一个科技发展迅猛且局势复杂多变的时代，文化是一个国家和民族发展中最深沉最持久的力量，势必要让它在教育中站稳重要根基。更何况作为文学院学生，传播中华优秀传统文化、讲述中国文学经典、提高学生对于语文素养的重视程度，是我们义不容辞的使命。我从“语文”二字讲起，串联从古至今文学作品时间脉络，适当向学生拓展了大学专业课的理论知识，深浅结合，详略得当，为学生绘制出一幅新的画卷——语文不仅是字词与手法，其背后蕴含着的中华传统文化的血脉传承与文人风骨，是比文字更加宝贵的瑰宝。

最后一响下课铃的余音轻吟着离别的序曲，合上了不得不结尾的故事。晚饭后，我们自行收拾行李，等再回到办公室时，旁边教室的学生已经去活动室集中观影，留给我们的是座位上堆叠后还满满当当的信纸、画作和礼物。看着那稚嫩的笔画与缤纷的颜色，还有并不崭新的玩偶，我们一时有些失语。因为稚嫩才表现出天真，缤纷才展现出希望，不崭新才代表玩偶的珍贵与陪伴——礼轻，却如晨曦；不耀眼，但足以温暖历经彻夜寒冷的大地，足以擦净沉睡一夜的尘雾。这些礼物背后的分量，足以让我们用很长的时间慢慢掂量。

临行前，我拿起粉笔在黑板上留下了这样一句话：在这星辰大海上，每一颗星辰都承载着深情的记忆，那刹那闪烁的烛火，是我们心中永不熄灭的爱与执着。粉笔与黑板的摩擦声，悠扬绕梁，穿过岁月的长廊，将这段寄语留在孩子们的心中，也将孩子们的成长、友情与梦想，封存进我们永久的回忆。

远处，城街零落的灯光在雨夜里格外耀眼，我的思绪也从过电影般的怀念飘回眼前车厢的暖光。我们始终相信，努力是通往成功的桥梁，我们也将这份信念传递给这群不一样的孤困儿童，愿他们在未来的日子里勇敢前行，用知识的翅膀拂去过往的阴暗，飞向明亮的天空。