历史学院“口述历城”社会调查分队队长 陈捷-银河集团

这日，我们乘车来到了二十多公里外的济南市高新区访谈对象周和平老师家里，进行“口述历城”社会调查项目的访谈。

在访谈周老师之前，我们就通过各种渠道搜集了他的相关资料，故而早已对这位老师有相应的了解：教书育人的教师、编纂村志的“土专家”、年逾七十仍奉献一线的党建指导员、四十年的老党员……老师德高望重，履历颇丰，我深知做好这次社会调查的重要性。所以我在见到老师的第一面，就进入了调研者的状态，尽管开始有些怯生，但是随着正式访谈的开始，我也就逐渐开始大胆地问了。

周老师首先拿出了自己事先准备好的提纲，希望我们先听他讲。于是在这个第一阶段，我便更多作为一个倾听者，不时也做周老师的“捧哏”。从生产队会计到公办教师，从教师到村志主编，从退休到党建指导员，老师的人生经历跨越了新中国的社会主义改革时期、改革开放时期……从他的话语中，我可以感受到他身上有一股用不完的精神气儿，我们的队员都被这种精神所深深感染。

在周老师集中讲述的时候，我一边和周老师交流，一边手上不停地做速记，以便老师说完后问出切要的问题来丰富老师的讲述细节。我重点询问了老师编纂村志的内容，因为我作为历史专业的学生，虽然多少见过村志，但是对于村志编纂的背后细节，还不甚了解。老师也耐心回答我们提出的各种问题，并热情地带我们参观他的书柜，拿出他编纂的各本村志借给我们阅读。从与周老师的交流中，我感受到了编纂村志的艰辛，也通过老师在村志书写中不违背说真话的修志原则感受到了他的智慧与责任感。

最后，周老师还热情地留我们在他家吃饭。我很高兴能有这一次访谈，也很感谢老师的大力支持。“口述历城”社会调查的意义在访谈过程中体现得如此鲜明，不仅是因为我可以从老师的一生中窥见那个时代的大事件，更是因为做这样一个历城区老人口述史料的征集与保留工作，就是在保留历史。

我想，做口述历史的意义莫过于此了。作为历史学的学生，我们需要多做些像这次社会调查一样有意义的事情。