“春风化雨”辅导站授课教师 杨宇锋-银河集团

冬日的晚上总是来得太快，夜晚七点，寒风与漆黑早已重重将校园笼罩，但我的课堂工作才刚刚开始。提早到达教室的我将设备调试完成，静静等待着线下与线上同学的到来。

今天不可不谓之冷，天气预报显示目前的温度只有2度，会有学生来到线下吗？我有点紧张与担忧，但马上我的忧虑就被打破。两位学生相继来到教室，并主动跟我问好，其中一位学生还询问了我今天晚上的授课内容，我回答他，今晚我授课的内容是关于有机化学的烯烃。他突然两眼放光，说到：“我听说烯烃是很重要的一章，但我学得一直都不是很好，老师你今晚讲的主要是哪些内容？”我略带俏皮回道：“你可以期待一下，今晚的授课我想一定不会让各位学生失望。”

7点准时来到，我环顾了一下教室，线下学生竟然来了十几位，并且还是在如此刺骨寒冷的天气，我内心里渐渐泛起一股兴奋与激动，但也更包含着紧张与忐忑：兴奋在人数颇多的学生可以让我受到更良好的反馈，这样不仅有利于我调整授课内容，也可以对我后续的授课做出改进的指导；但我更紧张的是，这是一场针对期末备考的授课，很有可能我所讲解到的内容会在有机化学的期末考中有所体现，不过在我充足的备课准备下，我想我已不再担忧。

授课正式开始，我有条不紊地从烯烃的反应活性来源，从分子轨道以及电荷分布两个角度加以阐释，再通过烯烃与炔烃的对比，引出烯烃的特征反应，我在讲解过程中尤其注重机理的理解，特别是通过引入同位素检测的方式来更好地让大家知道烯烃在反应过程中的机理变化。

为让讲解更加深入，我还特别搜集了一些题目加上自己编写的部分题目，在授课的后半段，通过现场让学生作答。学生们都踊跃发言，并且给出了不同的解法，而我在其中扮演的角色是跟他们讲解这道题背后所反映的本质知识在哪里，通过举一反三把这种类型题目都掌握下来。看着我自身写着密密麻麻的板书，仿佛自己好像真的是一个大学老师一般，再看看台下的学生目不转睛地听讲，从心底升起的温热好似将这寒冬融化了。

夜晚的授课落下帷幕，但我仍在奋战，将今日的授课不足之处及时记录，为下次的授课积攒改进的经验。走出教室之时，人烟稀稀，但心中却是坚定满满，赠人玫瑰，手留余香，我想，亦正为如此。