电子设计能力提升课程参加者 赵耀-银河集团

全国大学生电子设计竞赛是一场对知识储备、实践能力和创新思维都有着极高要求的比赛，为了能在来年的竞赛中取得优异成绩，我和团队成员参加了电子设计能力提升课程。今天，我想用这篇日记记录我们在课程中的努力与成长，以及遇到的困难和解决办法。

课程刚开始，我们就投入到紧张的学习中。为了全面掌握电子设计的理论知识，我们深入学习了电路原理、模拟电子技术、数字电子技术等课程，还阅读了大量相关的网络文档，不断充实自己的知识宝库。同时，积极参加学校组织的各种实践培训活动，从器件识别到仪器学习，每一个环节都认真对待，努力提升自己的动手能力。

而在今天的结课项目中，我们选择设计并制作一个简易差分放大器特性检测装置。这对目前我们来说是一个不小的挑战，因为它涉及到多个模块的协同工作，需要我们综合运用所学知识。

项目初期，我们在主控制器件的选择上遇到了难题。我们讨论了两种方案：stm32单片机和集成运放设计。经过仔细比较，考虑到我们目前的知识能力和器件拥有情况，最终选择了集成运放设计方案。虽然这个方案无法满足发展设计中的步进要求，但我们决定先按此方案进行，如果后续能获取ad系列芯片以及相关网络资源教程，再考虑采用单片机方案。

在主体框架方面，我们也有过纠结。在洞洞板板上搭建简易系统虽然方便修改，但连线多、干扰大、可靠性低；同时自制印刷电路板实现困难、周期长；但是综合考虑后，我们选择了自制印刷电路板，并计划通过嘉立创打板。

电路设计过程中，差放电路和信号发生器的设计是重点。差放电路需要精确计算各个元件参数，以实现共模抑制和差模放大的功能。信号发生器则要能够产生稳定的1khz正弦信号，并且具备多种波形发生能力。我们根据给定的原理图，在设计电路原理图和pcb时，仔细布局元件，力求减少干扰，提高电路性能。

然而，在调试电路时，还是出现了不少问题。差模电压放大倍数和共模抑制比的测量结果与理论值存在偏差，信号发生器产生的信号也有失真现象。面对这些问题，我们没有退缩。通过查阅大量资料，分析电路原理，我们逐步排查出问题所在。原来是部分元件参数选择不当，以及电路布局中存在一些干扰源。我们重新调整了元件参数，并对电路布局进行优化，增加了屏蔽措施。经过多次反复调试，终于使电路性能达到了预期要求。

在这个过程中，我们也深刻体会到团队协作的重要性。当遇到困难时，大家会一起讨论，各抒己见，共同寻找银河集团的解决方案。虽然在这个项目中遇到了很多困难，但我们通过不断努力和学习，成功解决了问题，完成了任务。这不仅让我们的电子设计能力得到了很大提升，也增强了我们的自信心。我们相信，在未来的学习和实践中，只要保持这种积极进取、勇于探索的精神，不断积累经验，来年一定能在全国电子设计大赛中取得好成绩。