【在这里读懂山大】春晖支教团成员 张雨航-银河集团

当白天流向黄昏，嬉闹的孩童如雉鸟归巢，就着西下的夕阳。身为山东大学春晖支教团一员的我，静静坐于山东淄博中心医院附属暑托班办公室，回顾着自己走过半程的公益支教活动。

七天，时间是一条亮丽的虹，收容无数回忆与体会的光芒，沉落在人的心间，使得我与逐渐对上名字的一张张稚拙笑脸越来越熟悉。

记得一开始支教时，我完全被孩子们的无限精力打败，尤其是对于一二年级的小朋友来说，每一个小小的课堂环节都会得到他们全心全意的参与和反馈，他们的热情达到高峰。孩子们毫不收敛渴望释放的能量，继而大吵大闹，继而揭竿而起，继而四处跑动，目之所触是表达欲的向外生长，童声声波回荡一天也不会收场，伴随着夏日烈阳，把教室的氛围蒸腾得如同热带。一天结束，徒留嗓子喊哑的支教队员目光呆滞，对前来接孩子的家长望眼欲穿。

而后，随着我们逐渐掌握教学方法，对师生关系产生新的理解，以童心看世界的同理心逐渐充盈了我。我深刻感受到，支教从来不是单方面的知识灌输，不是成年人竭尽全力去完成的一次学问转移与寄存，也并非老师将自己认为正确、合适、实用的学问，以自己的方式传递出去，教授过程就能实现。

就像文学讲究“读者接受理论”——一本书没有被读者阅读，它的创作过程就未完成——教学又何尝不存在“学生接受理论”呢？只有学生有效地接收到我们的思想、知识和经验，并能积极交流与反馈，教学的闭环才能实现。而要完成这一点，就需要用一颗童心观察世界，体会孩子们的感受，要能够去想象，如果我今年八岁、十岁或十二岁，我想要看什么、学什么，怎么学、怎么做；作为支教者，我们应做到的是：不替代小朋友的思想，不剥夺孩童发声的权利。

学会秉持一颗童心去备课、上课、与同学们相处，我们会更深刻地感受到支教的意义与价值，以及孩子们天真快乐单纯性格的可贵之处。用他们喜欢的方式与他们相处，他们对我们的爱也会让我们感到心有灵犀与暖意融融。最直接的礼物是一声声“老师”和一个个笑脸。每一个动作都是真挚的注脚，每一句话语都没有矫揉，那些真挚的童心化为一只纸折的小青蛙、一条小纸船、一只千纸鹤、几个小贴纸，小小的物件里饱含着他们的真心真意。

孩子们的个性不同，有的文静乖巧，有的聪明积极，有的多动爱热闹，有的沉默且固执，但他们眼中的世界，无论是动或静，是严肃或活泼，都无疑那么美丽干净、么丰富纯真。越与他们相处，越懂得从他们的视角去发掘知识与体验的微妙。我感到自己走出了狭小的生活，获得了前所未见的视野与一颗诚挚如裸日的心，像阅读一首首广袤且无定解的诗，发现着所有事物的多面性与趣味感。

跟儿童对话、谈天，借用他们的眼睛与心灵去重新感受世界——跳入一片澄明童心后，我感到的是，我重新认识了他们，亦重新认识了自己。

注：本文为“在这里读懂山大”征文活动投稿。